管理系统开发周记怎么写,管理系统开发周记怎么写的

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于管理系统开发周记怎么写的问题，于是小编就整理了1个相关介绍管理系统开发周记怎么写的解答，让我们一起看看吧。怎样引导孩子进行深度阅...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于管理系统开发周记怎么写的问题，于是小编就整理了1个相关介绍管理系统开发周记怎么写的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样引导孩子进行深度阅读？

怎样引导孩子进行深度阅读？

应该说阅读是有深度的，让一群孩子读同一本书，每人的收获是不同的，家长不但要让孩子从小多读书，而且要帮助他们养成良好的阅读习惯和思维方式，让他们从书籍里吸收更多更优质的营养，并把阅读能力转化为写作能力，这里给家长提几条建议：

一、 学会讲述

有人说：“进行家庭教育最好的场合是在餐桌上。”每天晚饭时，父母可以让孩子说说今天读书的内容，让他们像讲故事一样讲给大家听，小学三、四年级的孩子应该有这样的能力了。

开始，孩子可能难以完成这个任务，说出的话无条理、不连贯，家长要随时进行提醒和补充，耐心地鼓励孩子进行讲述。让孩子学会复述与转述，就是对文章内容的一种深入理解。

二、 进行讨论

当孩子能够把书上的基本内容讲述出来后，家长可以和孩子对书上的内容进行讨论，比如分析人物的性格特点等，鼓励孩子对书中的内容进行质疑，提出不同的观点，这样也会促进孩子对文章的深入理解。

三、 进行改编

让孩子看到一个故事的开头，猜测出几种不同的结局，或是改动一两个情节，比如问：“如果这个人没赶上火车，他的命运会怎样呢？”让孩子尝试将书上的内容进行改编，也是在通过激发孩子的想象力，进而提高创作能力的一个途径。

总之，不是说一个孩子读了很多书就能写好作文，还要学会理解与思考，这样才能真正吸纳书中的内容，丰富自己的头脑，达到阅读应有的效果。

跟深度阅读无关，完全是家长过于急功见利，拔苗助长，如果你报着让孩子读点书就能提高写作能力的想法，还是趁早放弃吧。

阅读并不能立刻看到效果，4年级应该是10岁，从3、4岁左右开始读绘本多说也就是几百本，7、8岁左右能开始看文字的书，2-3年多点也就是200-300本薄一点故事书的量，就这点阅读量想在作文上立刻看到效果，基本是在作梦。

从小开始阅读，如6、7岁开始阅读文字的故事书，按每周一本到二本故事的量。一般想看到一些效果，快一点要初中高中左右，这时在写作时才能看到角度和深度的积累和变化。形成阅读习惯的孩子会在作文上跟同学慢慢拉开差距，眼界、角度、深度、风格，结构都会有一些不一样。他们会觉得写作文并不困难，很轻松就能写出一篇不错的作文。而没有阅读习惯的孩子，阅读量只停留在教科书、少量课外书和一些流行小说上，在写作时很难写出独特的观点，文章平淡无奇，泛泛而论，词汇、结构或引用都非常的窄，作文也很难写出高分。哪怕去补课，提高作文分数会花很大精力才能看到效果。

要是慢一点会在上大学时才能体会到阅读量大给自己带来的变化，喜欢阅读的人，会经常深入思考，自己的三观会比同龄人更早形成，有一定的批判性思维能力，会更容易有自己的观点和看法，不会人云亦云，无脑盲从。形成阅读的习惯，并坚持长期的阅读，不会在短期内看到什么变化，但会小的地方开始影响和改变思维方式、气质等因素，一旦遇到些事情很容易就看到跟同龄人之间的差别所在。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书有单独的篇幅来说阅读的重要性。长期稳定的坚持阅读，形成阅读习惯之后，相当不断的进行刻意练习，除了能在日积越累中锻炼对文章的理解能力、共情能力、思维方式、眼界，还能提高写作能力。

写作本身需要长期练习，初期大都是从模仿开始，比如小学写作大都是一些相对固定的套路。孩子在初期写作时，想把一件事表述清楚都很难，也无法理解逻辑关系。这可以通过一些方法进行引导，帮忙孩子轻松把作文写出来，减少恐惧感。

点击我的头像，在前段时间回答过：如何引导孩子写作文？里面提到了一些简单的方法，可以让孩子快速而轻松的写好作文。

先别想做什么深度阅读，先帮助孩子培养阅读习惯，家长减少在孩子面前玩手机、游戏、看电视剧的习惯，多陪孩子看看书，阅读潜移默化的去改变孩子，别心急，先坚持几年阅读再说。

您的问题概括来说应该是：如何将孩子的阅读能力转化为写作能力。具体来说：

1【模仿优秀作品】

很多优秀的作品不管是行文结构还是语言组织都有值得学习的地方，比如朱自清的美文，清新雅致：

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的***的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

——可以模仿他的修辞和描写手法。

比如汪国真的诗歌结构：

我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线

下面是我的学生学完《故都的秋》之后，模仿练笔写的《校园的秋》，很有感觉

所以要读完就用，不要读过就忘。

2【做读书笔记，注意积累】

深度阅读是一个循序渐进的过程，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的，如果反复阅读的阶段，家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成孩子专心研究一本书，深度阅读的习惯会自然而然地养成。

如果读了很多书却写不出东西，和深度阅读当然是有关系的，如果是走马观花式的阅读，自然对写作没有特别大的帮助，因为孩子根本没有养成思考和运用知识的能力。

可以***取以下措施：

1.尽早给孩子朗读。给孩子朗读的越早越好，而且要有表情和动作，更容易让孩子理解。

2.在阅读时养成做笔记和摘抄美文的习惯。当你与孩子读到值得背下来的/发人深省的美文佳句时，在旁边做个小记号，画个小星星。

4.一定要提一下书名、作者与图画作者。在朗读前或朗读后，向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。你还可以鼓励个别孩子写信给作者，分享阅读心得。把作家还原成一个活生生的人，就像让他的故事活灵活现一样。

5.一本书可以启发思想，点燃希望，引起恐惧，带来发现。在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。让孩子去探索，帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式，来表达感受，但关键是用孩子自己愿意的方式。

6.可以读完一本书，然后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能让孩子体会到文字比影像表达得更丰富。

谢邀，怎样引导孩子进行深度阅读？

感觉是这样的，平时孩子上学，是要老师教学布置作业，孩子是需要用时间认真完成的。而题问是说，“怎样引导孩子深度阅读"？那就是说利用业余时间引导孩子深度阅读了。

感觉首先要培养，提高孩子的读书兴趣和爱好，我们说，较长的文章不适合孩子们阅读，而寓言故事，即短小又有故事情节，比较适合孩子们学习，阅读。

寓言故事，以讲故事的情节出现，是用***想的故事来说明某种哲理，从而达到教育启发，讽刺反驳的目的。能使孩子从中明白是非，也利于德，智，体全面发展。

寓言是既简单又深澳的文学作品，读完后，要求孩子讲出学习的心得和里面所包含的道理，（哪怕是最简单的）来开发，指导孩子的求知欲和读书的兴趣，以便以后就更喜欢读书来增强知识和力量。同时也可以达到“引导孩子进行深度阅读”的方法和目的。

供参考！谢谢！

到此，以上就是小编对于管理系统开发周记怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于管理系统开发周记怎么写的1点解答对大家有用。