信息系统开发三个阶段,信息系统开发三个阶段的特点

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息系统开发三个阶段的问题，于是小编就整理了1个相关介绍信息系统开发三个阶段的解答，让我们一起看看吧。小男孩上学所谓的"...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息系统开发三个阶段的问题，于是小编就整理了1个相关介绍信息系统开发三个阶段的解答，让我们一起看看吧。

1. 小男孩上学所谓的"开窍"一般都是在哪个阶段？

小男孩上学所谓的"开窍"一般都是在哪个阶段？

开窍也要有一个推动，或是孩子自己碰到了锲机，我儿子六年级开窍的，数学难题以前都是云里雾里，没有思路，六年级在老师家里上了晚托，开窍的，现在虽然不能说拔尖，但是中上没问题，三，四，五，年级的时候，老师都说让我儿子别掉到最后，和那些特差的一样，他就满意了[捂脸]。其实大多数的孩子基本智商是差不多的，除非个别的，那是很少的。家里有父母可以教的，有钱请家教的，这些肯定学习会好点，但是智商不会是高别人的，就拿这次疫情期间，都在家上网课的情况去看，很多学习平时好的，但是没补到课的，学习都不是降下来了，后来机构辅导开了都去扎堆补课了，学习也是循环渐进的，如果在孩子不会，及时去帮助，开窍就快点，如果任其自己发展那就难说了。就得看机缘了。当然也会有怎么也不肯学，怎么也学不会的，但是这也是少数的。大多数的智商都差不多的。我孩子初一班主任也曾经这么和我说过。我家今年初二。

好吧，忍受题主一不留神的错别字问题，我理解为“开窍”，来回答这个问题。

教育专家经常提到：人从孩童到成人的成长过程中，要经历三个让人头疼的年龄阶段，第一个阶段2-3岁；第二个阶段7-9岁；第三个阶段12-15岁，许多人更愿意把这三个阶段称为孩子成长的叛逆期，在此，我并不苟同。

我更喜欢把这三个年龄阶段定义为三个思想拐点。身处这三个拐点，只要家长进行正确引导和教育，孩子更容易顺利渡过，或出现奇迹。奇迹就是不同于以往的情绪表现而出现的反常行为，或开窍，为学业努力开挂；或叛逆，比之前更加让人头疼，从而一蹶不振。而思想拐点就是或成熟、或懵懂、或清醒、或反常的内在成长引起的外在表现。

1、2-3岁

这个年龄阶段，幼儿从一无所知开始对世界有了自己的认识，并能进行一定的语言表达，思想意识逐渐形成，既要自己探索世界，又想得到外界的认同，对新鲜事物充满了好奇，此时他们的外在行为表现非常奇怪甚至危险。比如他会乱丢玩具、弄脏干净的衣服，去摸带电的设备、甚至把墨水当牛奶喝掉。这些并不是孩子有意为之，而是这个年龄产生的本能好奇心驱使他去探索未知。此时家长的态度和做法非常关键，若总是用反话批评他不可以这样不可以那样，给他最多的讯号是：不可以。但这并不能阻止他的好奇心，他会表现的更加好奇，之后的行为就会被不耐烦的家长理解为叛逆，从而以打或骂强加制止，结果只会适得其反，甚至更遭；如果家长正面引导，比如你弄脏了衣服，妈妈就要去帮你洗，妈妈会很累，你想不想让妈妈那么累等等。引导好了，孩子突然间成熟好多，表现为“开窍”，他更愿意配合后续的教育问题，甚至上幼儿园都更容易适应一些，为以后学业顺利打下良好的基础。

2、7-9岁

此时孩子已经在小学三、四年级。小学的学习生活已基本适应，上学的新鲜感已过，接下来是越来越多的文化知识需要学习，加之三年级也是知识难度增加的时间，无论从孩子心理适应程度、还是知识的难易程度上，都是一个大转折，此时孩子容易表现出成绩下降、厌学等现象。家长不要因为孩子考试成绩下降就***、批评，若能和孩子一起面对成绩下滑，找出提高成绩的学习方法，多用正面的例子引导，尽量减少孩子情绪上的起伏，等过了这个时期，家长引导的好，孩子出现人生第二次开窍。过度的好， 成绩直线上升，过度不好，成绩一降再降，直至厌学现象凸显。

3、12-15岁

孩子心智逐步成熟，对社会充满了好奇，既想放眼看世界，又觉得行为受限。情绪容易起伏和波动，面对大事大非，有了自己的主观判断，客观阅历又达不到给出正确的结论，所以孩子情绪反复无常，易走极端。如果此时家长不要太过紧张，放松身心，给孩子更多自我消化和思考的时间和空间，关键时刻陪孩子一起面对，而不是一味说教、严管和制止。相信只要家长足够耐心，正面肯定多一些，孩子的过渡期会短一些，更容易开窍，并走向成熟。

大多数人更愿意相信孩子的开窍在第三阶段，事实上，我更认同第一阶段的重要性，只是这个阶段孩子年纪太小，他的正面需求被家长门忽视了。如果第一阶段引导正确，后面会越走越顺，放眼望去，学霸都是从幼儿园、小学阶段就表现的与众不同，学习能力和习惯都很好，并不是从12岁、13岁才突显出学习上的优势，只能说第三阶段是孩子心智走向成熟的标志期。而开窍开得好，还得第一阶段就下功夫培养。

男孩“开窍”晚，这在心理学还有教育学上确实都有一定的依据，大部分男孩都是到高年级成绩突飞猛进，所以在学校有一种说法“只要男孩一努力，就没有女孩什么事儿了”！但是，并不是所有的男孩都开窍晚，也并不是所有男孩都有机会“开窍”！

说男孩开窍晚，只是在心智上比女孩稍微晚一点，可能他们理解东西时不会那么成熟，和女孩行为上会显得比较幼稚，但是他们的智力是没有问题的，研究表明，他们的智力和同龄女孩的智力是一样的！所以，如果家长在一二年级就放任自流，指望他们到高年级自己“开窍”，成绩就突飞猛进，那绝对是痴人说梦！

我曾经就教过一个学生，他很聪明，但是一点好的学习习惯都没有，也从来不听讲，下课就见不到人影，作业从来不写，上课时不是自己玩就是打扰别的同学，最主要的是他的家长特别惯着他，告诉老师不要给孩子太大压力，他们孩子还小，还没有开窍呢，等孩子大一点就好了！然而事实是，他连一二年级的基本计算都不会，基本生字都不认识，你能指望他到三年级甚至更高年级就一下子顿悟了吗？！他就一下能从年级倒数第一直奔正数第一吗？！我觉得这个可能性基本为零！事实也确实如此，在他们家长的“万般宠爱”之下，这个孩子彻底废了，后期更是变得沉迷于网络游戏，厌学，逃学！

所以所谓“开窍”，那是相对的，首先我们必须为开窍做好一切准备，不能让孩子差太多，否则，真的等到孩子“开窍”那一天，他却没有机会抓住！

这是一个有趣的问题，非常愿意分享我的一些认识。

据说孩子的第三个叛逆期就是青春期，然后，他们开始慢慢地真正地懂事，学习压力也大起来了，接触的人与事也丰富起来了，认知能力也明显提高了。

但是，他们还是你眼中的熊孩子。因为他们比起别人家的孩子，还是有太多让你不满意的地方，因为你每天看着他，心里或者着急，或者小小得意。

中考可能会是一个分水岭。一部分孩子，提前已经有了配合意识，已经能够读懂世态冷暖，已经懂得亲情可贵，已经知道前途在自己的手。他们成熟了，成了小大人，家长放心，老师偏爱，同学敬仰。但是多数孩子，可能会在经历中考时，才知道许多问题，必须要依靠自己的努力，才可能实现目标。这是一个标志，标志着孩子懂事，长大，成熟了，也就是开窍了。

到了高中，只经历了一个***期，基本上所有孩子都开窍了，除了少数家里过于娇生惯养的以外。

他们开始有了自己的目标，有了自己的规划，有了自己的学习方法和交友处世思路。

尤其是住校生，开始自己知道，打饭去晚了没好东西吃，早晨不起床会耽误许多事。从开窍，到部分自理，孩子们走上了家长老师期望的方向。

总体上，家长对孩子放手越早，孩子成熟越快，家长所要做的就是控制好关键点，至于什么是关键点，家长多数都明白。

适度放开你的双手，助孩子更早腾飞。

但是，不到瓜熟，不会蒂落。一切顺其自然，并适度添加肥料吧。

到此，以上就是小编对于信息系统开发三个阶段的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息系统开发三个阶段的1点解答对大家有用。